Professional training of doctors for the socio-health situation of the countries of Mercosur today and the role of public and private Medical Schools.

Abstract

Marín-Campos - menciona el peligro de continuar enseñando ciencias básicas de la medicina sin su aplicación clínica, dejando al estudiante con una actitud pasiva, con memorización de muchos detalles que no le serán útiles en su práctica profesional y de adquirir competencias ciertas para la solución de problemas en favor del paciente. El mayor grado de
integración curricular en la escala de Harden es la transdisciplinaria o peldón 11, donde el
alumno es capaz de resolver un problema real, como el dolor abdominal agudo, utilizando
todas las informaciones y habilidades recibidas, para el diagnóstico certero y la conducta
terapéutica más apropiada al caso y el contexto.