EDITORIAL - Formación profesional del médico para la situación socio sanitaria de los países del Mercosur hoy y el rol de las Facultades de Medicina públicas y privadas

Resumen

Marín-Campos - menciona el peligro de continuar enseñando ciencias básicas de la medicina sin su aplicación clínica, dejando al estudiante con una actitud pasiva, con memorización de muchos detalles que no le serán útiles en su práctica profesional y de adquirir competencias ciertas para la solución de problemas en favor del paciente. El mayor grado de
integración curricular en la escala de Harden es la transdisciplinaria o peldón 11, donde el
alumno es capaz de resolver un problema real, como el dolor abdominal agudo, utilizando
todas las informaciones y habilidades recibidas, para el diagnóstico certero y la conducta
terapéutica más apropiada al caso y el contexto.